美国一项最新研究发现学习声乐有助于儿童大脑发育

发布时间:2022年09月03日
       北京时间12月30日消息, 据《科学日报》报道, 佛蒙特大学医学院儿童心理学研究组进行的一项新研究发现, 学习拉小提琴或钢琴的孩子可能学得比莫扎特多得多。事实上,

音乐训练还可以帮助孩子集中注意力, 控制情绪,

消除焦虑。该研究发表在美国儿童和青少年精神病学学会杂志上。佛蒙特州儿童、青年和家庭中心主任、心理学教授詹姆斯·哈齐亚克和同事 Matthew Albaugh 博士和研究生研究助理 Eileen Crehan 称这项研究是对音乐与音乐之间相关性的最大调查的对策。仪器和大脑发育。该研究继续了 Hudziak 在美国国立卫生研究院对正常大脑发育的 MRI 研究。
       使用该数据库, 该团队分析了 232 名 6-18 岁儿童的脑部扫描。随着孩子的成长, 大脑最外层皮层的厚度会发生变化。在之前对 MRI 数据的分析中, Hudziak 和他的团队发现, 大脑特定区域的皮质增厚或变薄反映了焦虑和抑郁、注意力问题、倾向和行为控制问题, 即使是从未被诊断出患有任何精神疾病的健康儿童也是如此。紊乱或疾病。在这项研究中,

Hudzia科尔想看看学习唱歌等积极活动是否会影响大脑皮层的这些指令。
       研究结果支持佛蒙特州基于家庭的方法, 这是 Hudziak 提出的一种模型, 用于确定年轻人的整个环境, 包括父母、老师、朋友、宠物和有助于他/她心理健康的课外活动。音乐是我模型中非常重要的一部分。
       哈齐亚克说。作者发现了他们期望音乐确实改变大脑运动区域的证据, 因为这些活动需要运动控制和协调。对 Hudziak 来说, 更重要的是大脑中调节行为的区域发生了变化。例如, 音乐练习会影响与执行功能相关的皮层区域的厚度, 包括工作记忆、注意力问题以及未来的组织和计划。儿童的音乐背景似乎也与对抑制控制和情绪处理至关重要的大脑区域的皮质厚度相关。
       这些发现支持了 Hudziak 的假设, 即拉小提琴可能比药丸更能帮助患有精神障碍的儿童。
       我们对待源于消极事物的事物,

从不考虑使用积极事物作为治疗。哈齐亚克说。这种方法可能难以实施。该研究的作者说, 美国教育部进行的研究表明, 四分之三的美国高中生从不或很少参加音乐或艺术方面的课外活动。面对我们目前的神经影像学结果, 这些统计数据强调了寻找新的和创新的方法让年轻人或年轻人能够接受音乐训练的重要性。